SciPol - ETA E CORSO DELLA VITA | Il Portale della Facoltà di Scienze Politiche - Università degli Studi di Torino
 
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 Insegnamenti » ETA E CORSO DELLA VITA

Anno Accademico
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Docente/i Settore Semestre Inizio - Fine CFU Sede
 OLAGNERO MANUELA SPS/07 II Semestre 25/02/13 - 09/04/13 6 TORINO
Giorno di Lezione Orario Aula Note
Lunedì  16:00 - 18:00  Aula CLE C2 CLAUDIO NAPOLEONI (96 posti) - [D3-P0-301]   
Martedì  16:00 - 18:00  Aula CLE C2 CLAUDIO NAPOLEONI (96 posti) - [D3-P0-301]   
Mercoledì  16:00 - 18:00  Aula CLE C2 CLAUDIO NAPOLEONI (96 posti) - [D3-P0-301]   
Avvisi e Comunicazioni
Si avvisano gli studenti che il giorno 16 aprile sono attesi in aula alle ore 16 per comunicazioni finali riguardanti programmi e corso.

Si avvisano gli studenti che il'articolo (testo d'esame) di Walker e Leisering, Verso una scienza sociale dinamica, è stato pubblicato nella Rivista Socio 
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[ Programma d'Esame ] Informazioni Aggiuntive Elenco Corsi di Laurea  Storico Anni Accademici  


Ultima data aggiornamento: 23/11/2011

Obiettivi

Il corso ha due obiettivi formativi: 1) fornire gli strumenti concettuali utili per riconoscere e capire contenuti e rilevanza delle dimensioni dell’etĂ , e annessi risvolti micro e macro, nella costituzione e nel mutamento della societĂ  contemporanea; 2) fornire il supporto teorico ed empirico per individuare i nessi tra segregazione, disuguaglianze, scambi e trasferimenti che riguardano le diverse etĂ  e i rapporti tra generazioni 

Risultati dell'apprendimento
Lo studente dovrĂ  dar prova di sapere utilizzare in maniera corretta (anche in termini di lettura empirica dei fenomeni) i diversi strumenti analitici, e anche metodologici, messi a disposizione dalla ricerca su etĂ /corso di vita. 

Programma
Il corso è diviso in due parti. In una prima parte di carattere generale si illustra il repertorio di base per distinguere e analizzare criticamente la dimensione dell’etĂ  (concetti di coorte, generazione, strato di etĂ ) e la sua incidenza sulla stratificazione, l’organizzazione e il cambiamento sociale. Nella seconda parte si affrontano i problemi di giustizia ed equitĂ  derivanti dalle disuguaglianze tra etĂ  e dal loro trattamento in termini di modelli culturali e di policy. Particolare attenzione sarĂ  prestata ai fenomeni di vulnerabilitĂ  e povertĂ  indotti dalla riproduzione di vantaggi e svantaggi lungo l’asse generazionale e della differenza di trattamento tra diverse coorti di nascita. Saranno suggeriti e stimolati approfondimenti che gli studenti potranno individualmente compiere su tematiche riguardanti particolari fasce d’etĂ  o particolari transizioni del corso di vita (esempio: istruzione vs lavoro) fatte oggetto di ricerche recenti. 

Testi Consigliati
-Dispense della docente, disponibili di settimana in settimana sul sito, a far tempo dall'inizio delle lezioni; inoltre:
-M. Olagnero, Vite nel tempo, Roma, Carocci, pp. 81-131;
-G. Micheli, Sempre giovani e mai vecchi: le nuove stagioni della dipendenza nelle trasformazioni demografiche in corso, Milano, Angeli, 2009: Introduzione e capitoli 5, 11 e 12.
R. Walker, L. Leisering, Verso una scienza sociale dinamica, in “Sociologia e Politiche Sociali”, 2008, n. 2, pp. 51-72;
-Introduzione e un saggio a scelta dal volume cura di A Schizzerotto, Vite ineguali, il Mulino, 2002
-Un saggio a scelta dal volume a cura di A. Schizzerotto, U. Trivellato, N. Sartor, Generazioni disuguali. Le condizioni di vita dei giovani di ieri e di oggi: un confronto, il Mulino, Bologna, 2011.

I non frequentanti aggiungeranno al programma le voci:
Transizioni biografiche, Transizioni all’età adulta, Turning point, Narrazioni inserite nel volumetto: Transizioni biografiche: Glossario minimo, a cura di Manuela Olagnero e Giulia Cavaletto, Stampatori Torino, 2008.


 

Modalità Didattiche
Lezioni frontali; esercitazioni collettive; presentazione e commento in aula di dati di ricerca. 

Modalità di Esame
Orale.  

Note
 

 
 
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